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追逐時代之光 照亮未來夢想(轉自教育部)

發布時間:2021-10-15 來源:本站 撰稿人:管理員 閱讀:

     

追逐時代之光 照亮未來夢想

——二〇二一年全國教書育人楷模候選人群像掃描

轉自教育部網站

       有一種深情,無需血脈相連;有一種責任,無需海誓山盟。

  他們耕耘杏壇,不知疲倦。每當路過他們窗前,燈光永遠明亮,驅散了迷惘。

  他們扎根大地,無怨無悔。寒來暑往,永遠挺立在那里,用行動踐行初心。

  他們的名字,或許不曾驚天動地,但即使我們已經長大成人,每每呼喚,依然心生溫暖。

  今年,有64名教師入選全國教書育人楷模候選人。他們中,有人在脫貧攻堅一線托舉希望,有人在教育改革路上披荊斬棘,有人在教師隊伍中傳薪播火,還有人把論文寫在祖國大地上……他們是為人師表的典范,也是立德樹人的旗幟,詮釋著新時代好老師的內涵與風骨。

  在第三十七個教師節到來之際,讓我們將崇敬的目光投向他們,品讀他們的故事,收獲力量。

  好似浪花托船帆

  立足三尺講臺,他們以實干推動祖國教育事業乘風而行,以創新開拓為黨育人、為國育才路線圖,他們齊頭并進,匯成奔涌巨浪。

  “學生沒有分數,過不了今天的高考,但是孩子只有分數,恐怕也贏不了未來的大考。”3月7日,唐江澎“火”了。

  作為全國政協委員,江蘇省錫山高級中學校長唐江澎在全國政協十三屆四次會議第二次全體會議前的“委員通道”上,第一個接受采訪。

  “什么才是好的教育?”

  他鄭重回答:“好的教育應該是培養終身運動者、責任擔當者、問題解決者和優雅生活者,給孩子們健全而優秀的人格贏得未來的幸福,造福國家社會。”“提高國民素質,促進人的全面發展,應該成為社會共識。”……

  這,是他在基礎教育一線耕耘四十一載尋到的答案。

  反對“題海戰術”,堅持每天一節體育課,研制綜合素質評價方案破解“五育并舉”難題……唐江澎從來都是教改的勇士,在立德樹人的試卷上不斷作答。

  目光轉到浙江的海島上,這里同樣蕩著探索的槳。

  掌舵人叫葉海輝,而大家更喜歡叫他“游戲大王”。

  “這是我做的滑板,用學校廢棄課桌改的。”“這是我發明的剪刀石頭布游戲墊,可以調動全身來做游戲。”4000多件體育器材,近2000種體育游戲,浙江省玉環市坎門海都小學的孩子早已被這位“愛玩”的體育老師折服。

  體育課,好玩就足夠了嗎?

  手拉安全網、連續上拋瑜伽球等游戲,讓學生感受團結、信任與協作的力量;利用跳繩進行接力比賽,告訴學生小細節也能決定大格局……“希望體育課既能強健體魄,又能啟迪心靈,為學生的精神品質壘一塊正能量的磚。”葉海輝說。

  如今,他還把“磚”壘在湖南、江西、西藏、青海等地的鄉村學校。四處奔波累嗎?他不改“頑皮”:“有教無‘累’。”

  從德州出發,坐汽車到濟南,坐火車到北京,再換乘到重慶。全盲的張書江獨自一人,輾轉三天三夜,只為了給老師們送喜糖,因為他考上大學了。

  他被迎進辦公室,開始給所有老師發糖,塞給校長李龍梅5顆。

  張書江家庭困難,大家都知道。“就是那種很差的水果糖,有兩顆,甚至都要化了。”接過糖,李龍梅背過身去,悄悄地哭了。

  盲孩子上大學,難度之大可想而知。但迄今為止,重慶市特殊教育中心已有320多名學生考入大學。

  哪有什么奇跡,在20年特教生涯里,李龍梅步履不歇。她北上南下,學習發達地區特殊教育學校辦學經驗,鍛造教師隊伍,爭取到長春大學特殊教育學院在重慶盲校設立了全國唯一的遠程教育基地……

  李龍梅無比篤定。她要帶領著“折翼的天使”,奔赴光明未來。

  在今年全國教書育人楷模候選人中,有太多這樣的師者。他們耕耘在教育的不同領域,但有著共同的信念——為每一個孩子的幸福人生奠基。

  “不僅要教會學生一門技術,更要傳遞價值、完善人格。”黑龍江省牡丹江市職業教育中心學校教師王丹鳳,不吝鼓勵,幫助學生樹立信心,忍著傷痛指導學生參加職業技能大賽,為學生詮釋“大國工匠”精神。

  從中國攝影測量與遙感學科奠基人王之卓,到84歲的武漢大學遙感信息工程學院教授張祖勛,師徒兩代人,成就了如今穩居世界第一的武漢大學攝影測量與遙感學科。“人不怕慢,就怕站。”張祖勛將老師的話繼續傳給學生,“你得不停往前走,執著地去追求。”

  ……

  師也者,教之以事而喻諸德者也。

  在他們身上,我們讀懂傳承的力量,明白教育的意義。

  好似清風拂山崗

  無論是深山還是邊疆,只要有一方講臺,他們便為之停留;只要有一雙求知的眼睛,他們便傾盡溫熱。

  上學路,有的孩子要走過平原,有的孩子要跨過大山,而有的孩子,需要渡過湖泊。

  廣西壯族自治區南寧市上林縣西燕鎮中心學校刁望教學點,背靠大山,面臨大龍湖。為了保證適齡兒童入學“一個都不能少”,教學點教師石蘭松主動當起了學生的擺渡人。

  這桿船槳一拿起來,就是35年。

  搖啊搖,木船劃壞了8艘。一批批山里娃,乘著船,收獲了通往廣闊天地的知識鎖鑰。學生的孩子也到了上學的年紀,石蘭松依然劃著船來接。

  他就像一棵“不老松”,在山頭挺立,見證著山村巨變。他的木船變為鐵皮機動船,三年級以上的學生被轉至鄉鎮上學。2020年,全縣脫貧。

  今年,石蘭松只需要接送兩名學生。但或許是習慣使然,又或是他決心此生就要做學生成長的領路人,石蘭松心里還在盤算著:“下學期,又有新的孩子要上學了,這個船夫還得繼續做好。”

  山套著山,山連著山。城里姑娘袁艷敏已經在村小堅守了15年。

  她是最早報考“三支一扶”計劃的大學生。別人支教兩年,她卻支教了3年,只為帶完那屆畢業班,不負孩子和家長的信任。

  畢業典禮那天,家長們把她團團圍住,你50元,我100元,把錢塞給她。“袁老師,你一年沒工資,咋不說呢?”

  袁艷敏把錢一一退回,拉扯間,大家哭了。從那時起,她有了堅守鄉村教育的信仰。

  2009年11月,袁艷敏如愿考上特崗教師,到黑龍江省佳木斯市樺川縣橫頭山鎮中心校任教。她從本就不多的工資里,拿出錢來資助貧困學生,走家串戶做家長思想工作,積極地為孩子們四處“化緣”。終于,鄉村孩子第一次擁有了呼啦圈,第一次走進博物館,第一次有了科技課……

  5000多個日日夜夜,她是照亮鄉村孩子的星光。

  民亦勞止,汔可小康。

  在慶祝中國共產黨成立100周年大會上,習近平總書記代表黨和人民莊嚴宣告:“經過全黨全國各族人民持續奮斗,我們實現了第一個百年奮斗目標,在中華大地上全面建成了小康社會,歷史性地解決了絕對貧困問題,正在意氣風發向著全面建成社會主義現代化強國的第二個百年奮斗目標邁進。”

  完成義務教育控輟保學的歷史任務,實現建檔立卡貧困家庭輟學學生動態清零,全國高中階段教育毛入學率達到91.2%,超過中等偏上收入國家平均水平。在波瀾壯闊的脫貧攻堅事業里,是這樣一群教師前赴后繼、甘于奉獻,繪就煥然一新的中國教育版圖——

  在祖國東北方向,遼寧省本溪市本溪滿族自治縣第五中學教師張萬波,為單親家庭的學生煮飯,打消其輟學的念頭;接來邊遠地區的學生住校,為他們洗衣做飯。在他的感染下,學生們奮發圖強,學會感恩。

  在喜馬拉雅山北麓,海拔4759米的地方,開著一朵雪蓮花。西藏自治區日喀則市薩嘎縣昌果鄉完全小學校長強巴次仁,二十一年如一日,為學生送衣、送鞋、送教。他的學生安心讀書,有的也當上了教師。

  在貴州蜿蜒的山路上,貴州護理職業技術學院教師李紅波強忍著暈眩,只為了把“阻斷貧困代際傳遞”的求學機會,遞給每一個大山里的孩子……

  不信春風喚不回。在祖國最需要的地方,他們燃燒著青春,早已忘我。

  好似巖竹定風中

  大漠不曾攔截他們的步伐,孤煙讀懂了他們的渴望;高山不曾阻擋他們的攀登,云朵聆聽著他們的志向。

  超80℃的地表溫度,零下30℃的極寒,屬于新疆戈壁的殘酷,周義朋都經歷過。

  身為東華理工大學核資源與環境工程技術中心教授,周義朋深知,鈾礦是“軍工基石”“核能糧倉”,事關國防和能源安全。為了研發綠色高效鈾礦采冶技術,周義朋每年要在野外工作9個月以上。

  離家萬里,他化作候鳥,逐礦床而居;離開校園,礦山就是課堂。

  每天早讀一小時,每周定期召集討論會,指導學生論文修改七八次……周義朋的嚴格眾所周知。但嚴師也是慈父,學生們在野外也能吃上他煮的熱騰騰的飯菜。

  15年,周義朋和團隊成功攻克了高礦化度鈾礦地浸世界性難題,盤活了一座被認為是“呆礦”的鈾礦山;由他主持設計并在新疆建成的微生物地浸采鈾工藝系統,是我國首個、也是目前唯一一個實現工業化應用的微生物地浸采鈾系統,每年創造效益近千萬元。

  “周老師,您還在新疆?”每年都有畢業生發來消息。

  答復都是那句——“是的,還在。”

  心懷國之大者,將論文寫在祖國大地上,將碩果留在老百姓家里。

  “要讓每個人每天都能吃上白面饅頭。”以年少的初心為起點,山東農業大學農學院教授孔令讓已經出發30余年,攻克小麥赤霉病世界級難題,為國家糧食安全保駕護航。

  望著雪白的棉花,南疆棉農笑開顏。這多虧了塔里木大學機械電氣化工程學院教授周嶺。近年來,周嶺率領團隊研發耐磨性提高約30%棉花摘錠,在喀什等地區1萬多畝棉田推廣應用,為棉農節約成本28.9%;研制畜禽糞便清理機、木醋肥等技術,據此圖木舒克市建立年產5萬噸的有機肥料廠,每年創收5000萬元……

  作為教師,他們領著學生讀懂祖國的鄉土,將報國、利民的種子深埋學生心間。

  高原苦旅,溫州醫科大學眼視光學院教授呂帆年年都要去。

  9年來,呂帆帶領醫學生組建的“川藏青高原光明行”團隊,走過四川色達、理塘以及西藏拉薩等地,每年完成1萬多人的眼科疾病篩查、1000多臺手術,為西部群眾送去光明和健康。

  在呂帆的引領下,溫醫大已形成系列公益品牌。“呂老師的言傳身教,是我們走向社會、開啟燦爛人生的品格標簽。”學生們如是說。

  “只有持續拓展和擴大集成電路人才培養版圖,才能緩解中國‘缺芯少魂’的窘境。”說這話的,是微電子學專家、第三代半導體領域的開拓者和引領者、西安電子科技大學教授郝躍。

  面對集成電路“鎖喉之痛”,郝躍始終將立德樹人作為第一要務。他以“基礎與應用融合、產學融合、科教融合”為人才培養新理念,構建起“理論課程—實踐能力—創新素質”三位一體微電子復合型創新人才培養模式,堅持給研究生上科研指導課,給本科生上專業引導課,給高中生上生涯規劃課。

  “國家的需要,就是你們前進的方向!”帶著老師的寄語,郝躍培養的學生中已有60余人成為國內知名科研院所骨干,超過100名學生進入中國航天、中國電科等科研單位,還有一大批學生投身我國教育事業……

  好似明月照四方

  他們是先行軍,高舉著火把,照亮同行者。他們用腳步丈量遠方,讓優質教育的種子,生長在960萬平方公里的土地上。

  結束一天的教學工作,趕最后一班開往北京的高鐵。接下來,是連續幾天的山區校長培訓,之后,再帶著專家深入山區學校調研……河北省石家莊外國語學校教師李紅霞早已習慣這份作息表。

  時間回到2014年。教育如何助力精準幫扶,是擺在教育界面前的一道大題。作為一所優質學校,石家莊外國語教育集團挑起重任,與石家莊市的平山、行唐等6個山區縣12所中小學結對,制定了長達10年的幫扶計劃,緊緊抓住提升山區校長、教師素養的“牛鼻子”。

  幫扶的隊伍里,李紅霞是排頭兵。從此,她在太行山區顛簸的路上,度過了數不清的夜晚,也送去了光。

  7年多來,李紅霞的扶貧覆蓋了6個山區縣31個鄉鎮700個村,惠及54623個家庭。他們的教育扶貧成果很快出了名。云南省芒市教育局特地聯系李紅霞,申請將全市所有義務教育學校都納入幫扶名單。

  今年2月25日,在全國脫貧攻堅總結表彰大會上,石家莊外國語教育集團榮獲“全國脫貧攻堅先進集體”稱號。聽到消息的那一刻,李紅霞感慨萬千。

  “這是莫大的鼓勵。目前距離10年幫扶計劃還剩3年,我們已經為這些學校制定了高質量發展行動計劃,希望幫助它們真正成為優質的學校。”李紅霞不會停下腳步。

  一枝獨秀不是春。對于許多名師而言,他們所關心的早已不是一個班級、一所學校的教育質量。

  截至2020年底,全國累計已有26個省份、2809個縣實現縣域義務教育基本均衡發展,縣數占比96.8%,其中中西部縣數占比95.3%,如期實現了國務院提出的“到2020年全國和中西部地區實現基本均衡的縣(市、區)比例均達到95%”目標。

  今天的中國,開啟了從教育基本均衡到優質均衡的新篇。

  如何繼續推高底部?生在農村、教在農村的河南省新鄉市輝縣市西平羅鄉中心幼兒園園長郭文艷,嘗試各種方法尋找答案。

  村里留守兒童、老人尤其多,“放養”讓許多孩子難以養成好習慣。郭文艷意識到,優質教育必須把家長帶動起來。

  定期家訪、請專家作講座……治標不治本。郭文艷轉變思路,干了件眾人想不到的大事——成立了全國第一個以幼兒園為依托的鄉村社區大學。

  郭文艷和幼兒園教師就是社區大學的義工、講師,學員漸漸從家長擴大為村民。村里的吵架聲和麻將聲變少,取而代之的是歌聲和讀書聲……如今,參加社大的學員已達600余人,輻射周邊15個村莊。

  曾說教師蠟炬成灰淚始干,但這樣的形容或許并不貼切,他們是火種,是光熱本身,是能夠照亮更多人的“大先生”。

  他們幾十年如一日,將青春與熱愛化作育人的土壤,培養一代代社會主義建設者和接班人。

  他們站在最平凡的崗位上,心里永遠記掛著人民,眺望著國家的未來。他們的背影,是學子追趕的豐碑。

  他們虧欠了許多——欠自己一個假期,欠愛人一份相守,欠孩子一段陪伴。但他們又是最富有的人,因為學生們一聲聲“媽媽”“爸爸”的呼喚,已足夠珍貴。

  不需要你歌頌我,不渴望你報答我,在輝煌事業的長河里,永遠奔騰的就是我……

  這便是教師,永遠光輝,永遠年輕。


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