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校際交流 共促德育發展

發布時間:2019-12-24 來源:本站 撰稿人:管理員 閱讀:

2010年3月11日,淮南一中李民副校長帶領淮南一中政教處、團委相關負責人來到我校,郭淮燕書記、陳紅日副校長、徐坤偉主任代表我校熱情地接待了李校長一行,并就我校開展的班級值周活動和校園管理做了深入的交流。以下是對本次交流座談的內容進行整理形成的材料。

一、探索有實效的德育載體是班級值周的初衷。

在學校教育中做好學生的德育教育工作刻不容緩,如何在實際的教育教學中把學生的德育教育落到實處一直是我們思考的問題。在學校組織外出考察的過程中,我們借鑒同行的先進經驗,結合我校實際于2009年2月份開始啟動班級值周活動。目的就是借助班級值周活動的開展,把學校德育教育的抓手實體化,讓學校的德育教育有抓手、抓得著,能更好地落實德育教育的實效性。

二、德育課題研究和班級值周活動開展是理論與實踐的結合。

德育教育任重道遠。在當前的學校德育教育中缺乏鮮活的具體內容,更缺乏行之有效的理論指導。隨著我校班級值周活動的開展,雖然我校的德育教育有了具體的內容,但是行之有效的理論缺乏成了我校落實德育教育的絆腳石,讓我們在德育教育的前行之路上走的很不輕松。為此我們想借助班級值周為研究對象,在實踐過程中探索提煉符合我校德育教育實際的理論體系,在陳紅日德育副校長和徐坤偉主任的負責下于2009年4月成功申報了省級課題《新課程實施下的普通高級中學德育創新途徑與方法實驗研究》。

三、推行“全員參與、全員育人”是班級值周的德育觀念。

學校的德育教育不是針對某一個學生和幾個學生,而是要讓全體學生都沐浴在德育的陽光下。為此,在班級值周的籌劃階段值周領導小組經過多次協商制定了班級值周活動草案,把全體學生納入值周活動之中成為了一項重要的內容。

四、領導重視、班主任配合是在班級值周中落實德育教育的關鍵。

學校、教師是落實學生德育教育的排頭兵。領導重視和班主任配合是成功開展班級值周活動的關鍵,也是在班級值周活動中落實德育教育的關鍵。班級值周推行“全員參與”,牽涉面廣,涉及全校65個班級4000多名學生,如何順利、成功地開展好班級值周活動不僅僅是學校某個人、某個部門的事情,需要全體師生通力協作。為此,成立了淮南四中值周活動領導小組,下設辦公室和班級值周督查組。

班級值周以班級作為活動的主體,班主任在落實班級值周活動中起著非常重要的作用,同時班級值周也為班主任的德育教育工作開展確立了抓手,班主任能積極配合做好班級值周活動,學校的德育教育就能落到實處。按班級值周領導小組分工,班主任主要負責以下工作:

1、提前一周認真學習《值周班工作方案》

2、每周日晚自習作好值周交結與分工。(值周證、值周表格的領取)

3、督促指導本班學生履行職責,公正評分。

4、指導各組組長評分、統計、張貼、上交分數。日統計,一天一張貼。周期平均分一周一匯總張貼。督促班干在值周結束后,將《檢查記錄表》、《日反饋表》、《周反饋表》、《值周反思》一并上交到政教處。

5、及時處理值周工作中的有關問題,做好與其他班級的協調工作。

6、完成學校、年級組臨時布置的任務,如集會、大型集體活動的檢查。

7、難以解決的問題向年級德育組長或當日值班領導匯報協商解決。

五、規范、完善值周流程是班級值周活動開展的保障。

1、落實常規流程:值周班級固定為高一、高二年級各班,每學年上下學期循環值周。值周同學以佩帶值周證為標志。年級組長負責安排值周班級,負責交接班以及值周表格的發放。相鄰值周班級分別于每周日晚自習前進行交接,接手班級應在接手之后立即召開班委會,明確人員分工(原則上全班同學參與)提出要求,次日即開始值周。值周班級設立三個組,即日常紀律檢查組、衛生檢查組、兩操一旗板報檢查組。每個組視情況再分為若干小組。班主任要安排有責任心的同學擔任組長和小組長。值周檢查時,每位同學要自帶紙筆,發現問題記在紙上,越詳細越好。當晚由各組長記錄在“值周記錄表”上,既是總結也是扣分的依據,接受所有班級的監督。值周班主任每天要召開組長碰頭會,特別是班長要將每天的值周分數公布在校門口“反饋欄”上。值周班主任如無特殊情況,要求全程指導、檢查。

2、強化反應機制:每天將各組將檢查分數匯總,算出正分填日反饋表,一式兩份,一份張貼,一份保存并于值周結束后交政教處,同時填寫班級值周班級反饋表于第二天早自習之前反饋到各班級班長手中。一周結束后班委會算出該周各單項平均分、總平均分交政教處。

3、完善督查機制:針對班級值周過程中出現的值周班級部分同學認識不到位、不負責任,包庇等不良現象的出現,及時成立了班級值周督查小組,在團委的統一領導下由學生會成員負責對值周班級進行監督。很好地遏制了不良現象的蔓延,凈化了班級值周的環境。對值周班級進行公平、公正評分起到了很好的督促作用。

六、建立激勵機制是榜樣樹立的途徑

班級值周的目的在落實學生的自我管理、自我監督,讓全體學生積極主動地參與到學校的校園管理中來,培養學生的主人翁意識和成就感。樹立榜樣起到示范帶頭作用能積極推動班級值周的良性開展。為此,班級值周領導小組經研究決定對每月值周成績經行匯總評出紀律先進班級、衛生先進班級、黑板報先進班級、廣播操先進班級,并發放流動紅旗。現在在校園里已經形成了個個班級爭當先進、樣樣爭當先進的局面。還有的班級提出了“讓流動紅旗不流動,永遠留在我們班”的積極口號。

同時為了發揮班主任在班級值周中積極作用,將班級值周的成績納入優秀班主任的考核中,作為優秀班主任考核的一個條件。

隨著班級值周活動的開展,值周過程中總是不斷地出現一些新的問題有待我們及時完善。相信在全體同學和教師的努力下,班級值周一定會成為我校實施德育教育的一個亮點。

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