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專家提醒:過度教育易使孩子變笨

發布時間:2014-01-10 來源:本站 撰稿人:管理員 閱讀:

孩子都是父母的心肝寶貝,但是有時候父母對孩子過多的干涉,導致過度教育,容易造成孩子的依賴心理。這樣的情況容易使孩子越來越笨喔。

喋喋不休也是一種過度教育

在一般人的印象中,過度教育指的大概就是給孩子過多地“開小灶”,導致孩子消化不良。事實上,過度教育涵蓋的內容很廣,包括以下幾方面:

1.過分強調早期教育和特長教育:這恐怕是現代家庭最常見的教育誤區。胎教、幼兒英語、周末學鋼琴、假期參加補習班,對現在的孩子來說,恐怕早已是家常便飯了。父母總想給孩子創造最好的條件,讓孩子受最好的教育。但是要知道,早期教育和特長教育固然重要,也要因人而異。如果不考慮孩子所處的年齡階段、個性和氣質差異,一味給孩子“惡補”,很可能造成孩子“消化不良”,嚴重的會因此對學習產生厭惡情緒,影響正常的課堂學習,甚至使孩子的性格發生扭曲,嚴重影響到身心健康。

2.過度干涉:這類父母對孩子總是喋喋不休,事無巨細,樣樣過問,對孩子缺少平等和尊重,忽視孩子的獨立性,總認為孩子“還小”,“不懂事”,什么事情都不肯放手讓孩子去做。或者無論孩子做什么,都要站在身后指指點點:“你應該這樣,不應該那樣”,“這樣不行,那樣才可以”。久而久之,孩子會產生嚴重的逆反心理,天性被束縛,健康的成長被限制。

3.過分保護:這類父母對孩子無微不至,像保姆一樣,孩子的一切要求都盡可能滿足,一切事情都盡可能代替去做,不愿意看到孩子遭受任何委屈和挫折,孩子有任何不滿或不順,他們便會認為,是自己沒有盡到做父母的職責。在這種環境長大的孩子,心中惟有自我,不會考慮別人,缺乏對家庭、社會的責任感,自理能力差,難以適應他所生活的社會。

4.過分處罰:與過分保護相反,有的父母對孩子的要求過于嚴格和苛刻,不考慮孩子的實際情況和客觀現實,不考慮孩子的感受和想法,僅從自己的主觀愿望出發,有時僅僅是盲目地與其他孩子攀比,別的孩子能做到,便要求自己的孩子也做到,過分重視父母的威嚴,如果孩子違抗命令或犯錯,便感覺自己的尊嚴受到冒犯,挖苦、辱罵孩子,甚至對孩子進行體罰。

過度教育的危害不僅是學習障礙

所謂物極必反,任何事情走過了頭,必然會產生反作用,對孩子的教育也是如此。有的家長覺得,給孩子“加碼”過多,消化不了,無非是白費一些時間和精力,不會有太大的影響吧?這種想法是錯誤的。過度教育的危害,不僅表現在影響孩子的學習上,有時甚至會導致孩子的性格缺陷,這比單純的學習障礙更令人擔憂。

1.過度教育,導致學習障礙。過分強調早期教育和特長教育,使孩子的休息和自由玩耍時間被大量占用和剝奪,父母的強迫、過多的智力刺激,剝奪了孩子的學習興趣和快樂,使孩子喪失好奇心和求知欲。而學習興趣是推動兒童從事各種學習活動的內驅力,喪失了興趣的學習,會變成一種痛苦的體驗,久而久之,孩子便對學習發生抵觸和抗拒心理。這也是當今許多孩子厭學、恐學和學習困難的主要原因。

2.過分干涉,導致逆反心理。父母對孩子事無巨細,樣樣過問,很容易使孩子產生強烈的逆反心理,即便你說得對,他也不肯照辦,甚至對著干;或因為害怕父母的批評訓斥,有些事情干脆對父母隱瞞,結果直接導致了撒謊、離家出走、網絡迷戀等行為問題。而且,由于干涉多,賞識鼓勵少,不利于孩子自尊自信的建立。

3.過度保護,導致孩子的交往障礙。父母對孩子過分的寵愛和保護,使孩子形成以自我為中心的思維,苛求別人關懷,缺乏責任感和愛的能力。他們往往缺乏獨立性、應對能力、挫折承受能力,一旦離開父母,容易引發無助、無能、自卑等心理沖突,在人際關系和社會適應方面,容易發生困難。

4.過度處罰,導致孩子性格缺陷。對孩子過于嚴格、苛刻,使孩子感受不到親情和愛,在恐懼、壓抑的環境中長大,會使孩子變得壓抑、自卑、唯唯諾諾、優柔寡斷,或者相反,變得沖動、冷酷、脾氣暴戾。這樣的孩子,內心缺乏安全感,對人往往懷有敵意,攻擊性強,在人際關系方面經常存在困難,遇到挫折、失敗時,很容易做出偏激的行為和反應。

該如何對孩子適度教育

過度教育是個很龐雜的問題,它的形成有社會大環境的原因,也有學校的原因,不是一時半會兒能夠解決的。如果父母能夠了解孩子在特定年齡段的心理需求和成長規律,講究教育方法和技巧,一定可以讓孩子成長得更健康,更快樂。

1.早期教育和特長教育,要從孩子的個性、氣質類型、潛能特點出發,注意培養孩子在學習過程中的興趣和快樂感,只有出自興趣的學習才是主動、快樂、不容易厭倦的,相反,若學習缺少了興趣和快樂,則是被動、強迫、枯燥和痛苦的,很容易產生厭倦和抵觸心理。

2.尊重孩子的自主性,給他們足夠的空間,不要過多干涉。在孩子成長的路上,父母可以引導,但不能干涉和代替,要允許孩子自己探索。犯錯誤和失敗,是成長過程中難免的,不能因為害怕孩子犯錯或失敗,而對孩子橫加干涉。

3.不要對孩子大包大攬。培養孩子的獨立性、自主性,學會用自己的腳走路,用自己的手做事,發展自我責任感,幫助孩子通過學習和實踐獲取各種能力。

4.尊重孩子,不以自己的意志代替孩子的意志,對孩子的設計和規劃,要從孩子的實際出發,建立合理的期望值。不要總拿自己的孩子和別的孩子比,而應該把更多的關注投入到孩子成長的過程中,鼓勵孩子不斷地超越自己,戰勝自己,體驗生命的價值和快樂。

望子成龍是許多人的美好愿望,但必須明白,不是每個人都成得了“龍”的,希望父母們不要在過多的干涉中束縛了孩子,埋沒了他們的天性。



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