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15-18歲高中生家庭教育指導內容大綱

發布時間:2010-09-10 來源:本站 撰稿人:管理員 閱讀:

15-18歲高中學生身心發展特點

高中階段的孩子在經過青春期的急驟發育后,進入了相對穩定階段,也就是發育成熟和定型階段。他們的身體生長,主要表現在形態發育、體內器官的成熟與機能的發育、性生理成熟等幾個方面。此外,高中生的心理發展呈現出如下特點:

(1)認知結構的完整體系基本形成,思維能力基本上完成了向理論思維的轉化,抽象邏輯思維占了優勢地位,辯證思維和創造思維有了很大的發展。

(2)觀察力、有意識記能力、有意想象能力迅速發展,思維的目的性、方向性更明確,認知系統的自我評價和自我控制能力明顯增強。

(3)自我意識的能力和水平提高,內容進一步豐富和深刻,表現在自我明顯分化、對自己形象的關注、自我評價能力進一步提高、自尊心與自卑感并存等方面。

(4)在情緒情感方面,以外顯為主向以內隱為主發展,以沖動為主向以自制為主發展,以直接、具體為主向以間接、抽象為主發展,以生理需要為主向以社會性需要為主轉變。

(5)在性意識方面呈身心發展不平衡、對身體發育的關心和煩惱、對異性的興趣增加等特點。

(二)高中學生家庭教育指導重點

高中時期是孩子自我覺悟的時期,人生觀、價值觀、世界觀逐步形成。高中也是孩子在學校生活中壓力最大的時期,面臨人際交往、升學就業以及自我成長等多重壓力。父母在對高中生的家庭教育指導中,既要保持對他們的關注,也要給予他們足夠的空間,要讓他們擔當責任,幫助他們樹立正確的信念。高中生家庭教育的重點是讓孩子正確處理好與自我與他人、與社會的關系,學會感恩,學會承擔責任,為孩子成為合格公民、向社會邁出堅實步伐做好重要準備。

(三)15-18歲高中學生家庭教育指導專題內容要點

專題1 和孩子共同適應高中階段的生活

高中階段是人生旅途的重要轉折。家長的理解與寬容是緩和高中學生心理壓力的重要途經。要尊重孩子的獨立性,學會放手但不放任,以平等交流的方式來代替對孩子的控制。要引導家長幫助孩子認識高中與初中學習、生活的差異性,幫助孩子提高對生活的興趣和熱愛、對學習的激情和主動,引導孩子明確學習動機、學會學習、學會合作、正確對待自己的學習成果;指導家長從孩子的實際出發,給其一個適當的定位,并不斷調整自己對孩子過高的期望值;指導家長經常與孩子溝通交流,掌握孩子的學習情況、思想動態,保持與學校的密切聯系,了解孩子可能遇到的適應問題并及時解決問題。

家庭教育應該成為家長與孩子共同學習、相互學習的過程。父母應該主動為自己也為孩子留一點時間和空間,營造溫馨和諧的家庭環境,緩解高中學生的學業壓力,給予孩子以精神的支持。

專題2 跨越代溝,建立和諧的親子關系

高中階段孩子遇到問題更傾向于和同學、朋友交流,而和父母的交流趨于減少,因而常會產生代溝問題。親子溝通是父母與孩子之間信息交流的過程,是家庭教育的基礎,也是一種實現家庭教育功能的重要方式。指導家長加深親子之間的相互理解,掌握親子溝通的技能和藝術。引導家長傾聽孩子的心聲,不要急于批評,要試圖理解,學會換位思考;家庭的事情,也可以和孩子商量,聽聽他的想法,特別是孩子成長中的問題,孩子要有發言權;要創造良好的家庭氣氛,多看孩子身上的優點,并給予充分的肯定。跨越代溝需要親子雙方的共同努力,父母和孩子都要不斷學習,正確處理家庭中的權威與民主、平等之間的關系。指導家長要學會欣賞孩子,提高孩子自身形象,讓孩子獲得和感受自信;指導家長要看到孩子的成長,要相信孩子有獨立處理事情的能力,盡可能支持他們,在他們遇到困難時,給予安慰和鼓勵;指導家長要尊重孩子的人格,不使用過分懲罰手段去維持在孩子面前的權威。

專題3 指導孩子建立和諧的人際關系

良好的人際關系涉及到孩子的自我認識、交往技能、對他人的尊重和對他人幫助的感恩等等方面。父母的人際關系及家庭關系對孩子建立健康的人際交往具有潛移默化的教育作用,家庭中的相互尊重、相互合作、平等交流是對孩子進行人際關系教育的最重要的環節。

家庭中要致力于創建良好溝通的人際環境;重視對孩子的誠信教育、感恩教育和尊重他人、文明禮儀的教育;引導家長支持孩子多參加學校組織的集體活動,在人際交往中學會與人合作;指導孩子正確處理人際交往中的沖突,使孩子在交往中嚴以律己,寬以待人,以誠懇、公平、寬厚態度對待別人;對孩子在人際關系處理中的困惑,要及時與孩子溝通交流,不要簡單地用父母的權威和經驗取代孩子的體驗和思考。

專題4 指導孩子學會與異性交往

高中階段的學生有了朦朧的性意識,渴望接近異性、了解異性、欣賞異性、仰慕異性,并由此引發各種心理和行為困擾。要引導家長對孩子與異性交往不要過度敏感,更不能以此為理由私拆孩子信件、偷聽孩子電話、翻看孩子日記等,這些做法容易傷害孩子的自尊,而無益于問題的解決;指導家長幫助孩子劃清友誼與愛情的界限,使孩子認識到早戀對自我發展的不利影響,正確進行異性交往;指導家長教育孩子在異性交往中學會自律,幫助孩子認識早戀對自我發展的不利影響;指導家長抓住日常生活中的相關事件,對孩子進行青春期性生理、性道德教育,包括抵制毒品和防止艾滋病等教育。

專題5 指導孩子在學習中取得成功

每一位進入高中階段學習的孩子,都渴望在學習中有更快的進步,成績有顯著的提高,然而,愿望與現實之間有時難免會有距離。與初中學習相比,高中學習往往是深入學習的起點,具有知識量大、系統性強,綜合性強、各學科互相影響、能力要求高、貴在自我發展等特點。要引導家長通過教師、書本、孩子等途徑了解高中階段的學習特點,指導孩子學會學習,提高孩子的學習能力。引導家長了解自己孩子的實際情況,重視對孩子合理、科學使用時間的指導,注重勞逸結合;引導孩子根據自己的實際情況,明確學習目標并制定實現目標的具體措施,積極開展社會學習,鼓勵孩子充分調動學習積極性,逐步培養自己主動獲取知識、鞏固知識的能力,養成自主學習、終身學習的好習慣。

專題6 指導孩子在生活中學會負責

負責是現代公民的基本素養,也是孩子社會化的最重要的品行。責任感的家庭培養是其它教育無法取代的。沒有承擔責任的經歷和體驗,孩子的責任感難以形成;讓孩子學會合作的首要條件是引導其發現團隊的重要性和他人的長處。

家庭成員的地位是平等的,把孩子對家庭的重要性告訴孩子,引導其共同分擔家庭的責任和義務。家長要放手讓孩子掌握多種生活技能,提高孩子的獨立生活能力;要把家庭中遇到的困難告訴孩子,培養其主動為家庭分憂解難的意識。有關孩子的決定要征求孩子的意見,并告訴孩子要勇于對自己做出的決定負責。充分創造機會讓孩子品嘗與人合作的快樂,在感悟合作中進行自我調整。鼓勵孩子積極參加社會實踐活動,在活動中承擔責任,學習合作。

專題7 指導孩子確立正確的消費觀,學會理財

由于社會經濟發展和家庭物質生活改善,今天孩子的消費往往出現誤區,主要表現為:吃喝消費向廣告看齊,用品消費向名牌看齊,人情消費向朋輩看齊,美容消費向明星看齊等。家長有時對孩子在物質上過度溺愛,寧可自己節衣縮食,也要滿足孩子的需求。

為了適應市場經濟的發展,家長應引導孩子學會正確的價值判斷,指導孩子當家理財。從小培養孩子的消費理財能力,既可以養成孩子不亂花錢的習慣,又有利于孩子及早形成獨立的生活能力,這也是現代人應具備的基本素養。

在家庭中,家長應重視對孩子進行正確的消費觀和理財能力的教育。引導孩子從小懂得對需要什么和想買什么加以區別;經常舉行家庭會議,讓孩子了解“家情”,共同參與家庭決策,共同面對家庭危機與不幸;在家庭生活中,通過父母與孩子角色互換,讓孩子學會操持家務,當家理財;教會孩子懂得區別物品的貴和賤,使他們對理性花錢有初步概念;指導孩子熟悉、掌握基本的金融知識與工具,在可能的情況下,將每個月的零花錢一次性全給孩子,但如何花,由他們自己決定,培養他們的自覺意識。

專題8 加強“珍惜生命教育”,培養健康人格

生命教育是家庭教育內容的重要組成部分,開展生命教育是家庭教育的重要職責。高中階段的生命教育著重于幫助和引導學生形成科學、合理的性生理、性心理和性道德觀念,學會尊重他人、理解生命、熱愛生命,提高保持健康、豐富精神生活的能力,培養積極的生活態度和人生觀等。父母的人格和生活方式會對孩子產生直接影響,科學良好的家庭生活方式是熱愛、珍惜生命的具體體現。

引導家長積極營造樂觀健康的家庭生活氛圍,讓孩子感受家庭的溫暖和幸福,感受到親人的愛;家長應該對生活持有積極的態度,敢于向命運挑戰,并引導孩子正確面對困難和挫折。家長不僅要關心孩子的學習,更要關心孩子人格的健全發展,要教會孩子怎樣做人。

專題9 指導孩子在網絡面前不迷失自我

計算機網絡已成為21世紀人們工作、學習和生活不可或缺的工具。網絡信息將是高中學生成長最豐厚的學習資源,如何引導他們正確利用網絡資源、培養網絡道德,應當成為現代家庭教育的重要內容。

預防高中階段孩子網絡沉溺的最有效方法就是要多與孩子互動、溝通,營造溫馨和諧的家庭關系及親密的親子感情,充分了解孩子的心理需求,并給予關懷;家長要以身作則,在上網時間、上網地點、上網內容、上網方式等方面為孩子做出榜樣;家長要在引導孩子把電腦當成學習工具的同時,積極為孩子的課外活動提供條件;家長要關注孩子的異常表現,及時發現孩子在上網方面存在的問題,冷靜對待,切忌采取隨意粗暴的方法,要著眼于培養孩子的自律能力。專題10 以平常心指導孩子面對高考

高考對每個孩子來說,都是一個非常重要的轉折點。家長、老師的高期望普遍超過孩子可接受的程度。要指導家長適度期望,但不過高期望,更不無期望;指導家長對孩子既要有學歷期望,更應有能力期望和全面素質發展的期望。應發現并開發孩子的潛能,給孩子提供一個健康成長的平臺;指導家長科學合理安排孩子的生活,讓孩子勞逸結合,身心愉快;指導家長引導孩子樹立自信心,消除自卑感和憂慮感,有條不紊地復習強化所學的知識,以泰然自若的心情去應付考試;指導家長培養孩子良好的作息習慣,做到有張有弛,勞逸結合,科學用腦;指導家長在選擇志愿時尊重和理解孩子, 為孩子減壓助考,幫助孩子樹立信心,讓孩子感受成功。

專題11 指導孩子樹立理想、規劃未來

高中階段的孩子處于充滿理想和抱負的金色年華。理想是他們走向成功的先決條件,如果沒有理想,就沒有目標,就沒有方向。要及時指導孩子樹立人生理想、規劃未來發展。要指導家長以身作則,成為孩子的楷模,在擔任好家庭角色的同時,更應擔任好社會角色;指導家長教育孩子確立國家意識,增強社會責任;指導家長從孩子實際出發,不斷調整對孩子的期望,引導孩子確立遠大目標并正確處理社會需求與個人追求之間的關系;指導家長教育孩子學會把樹立理想與平時的學習生活工作結合起來。

引導家長嘗試與孩子就社會熱點問題進行對話交流,讓他們從健康的視角看問題;引導孩子閱讀經典,讓優秀的作品喚起孩子的高尚情懷和崇高的思想;鼓勵孩子參加各類社會實踐、志愿者活動,培養孩子的社會責任感;從孩子實際出發,不斷調整對孩子的期望,幫助孩子正確處理社會需求與個人追求之間的關系。



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