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我校承擔國家級子課題順利通過中期評估,并獲良好等級

發布時間:2014-01-07 來源:本站 撰稿人:管理員 閱讀:

由我校張繼仁、李瑞等老師承擔的國家級子課題《普通中學數字化校園的建設、應用和評價研究》近日順利通過中國教育技術協會中期評估,并獲良好等級。自2011年課題立項后,課題組成員即著手進行該課題的研究工作,從數字化校園建設的理論與實踐研究,到數字校園平臺的創建與開發研究,課題組都進行了周密的布署和安排,課題組以建構主義的學習理論和教學思想為理論依據,確定課題研究的核心目標,為學校搭建一個便捷、高效、實用的數字技術平臺,并把涵蓋知識教育、思想教育和家庭教育融入到平臺中,力求凸顯其教育的功能。課題組從平臺的設計,到平臺的完善發展,再到追求便捷高效、互聯互通等方面作了一些探索和嘗試。

作為國家級十二五課題的子課題,其研究的中期目標是:構建高效便捷的數字校園,讓其成為:學生學習的平臺、教師教學的幫手、家校勾通的渠道、部門管理的工具。同時課題研究要突出數字平臺的教育功能,即要賦予其教育意義,挖掘其潛在教育功能,更要凸顯其教育的本質,體驗其數字教育的魅力。

課題組成員通過近兩年循序漸進、持續不斷的研究,取得了一批科研成果,這些成果主要體現在以下幾個方面:

.創建了“淮南四中數字化校園綜合應用平臺”

經過近一年的調研、考察和實踐,課題組在全市率先為淮南四中引入并改進一套數字化校園綜合管理系統,該系統平臺已于20129月初建成,經過一段時間試運行調試,2013年初正式投入使用。該平臺主要有五個模塊,包含有課程管理、成績分析、德育管理、校務辦公和校本資源等內容,依據這個平臺,學校的所有工作幾乎都可以實現數字化。截止到目前,學校的自動排課、年級課表、考務安排、成績分析、調查問卷,資源整合等業務已在四中數字平臺上應用,并產生較好的實用效果。

數字校園登錄界面

. 撰寫課題研究論文:

子課題負責人前期研究的論文《整合校內教學資源、應用現代教學手段》,主要闡述普通中學數字化教學資源的整合與應用,形成學校的公共資源庫和教師的個人資源庫,也是為創建數字化校園作前期準備工作的,該論文最早刊登在由教育部主辦的《教育信息化》雜志2005年第2期上,論文編號為1671-7201(2005)02-0025-02

由課題組張繼仁老師撰寫的論文《數字校園建設應凸顯教育的本質屬性》,著重闡述普通中學數字校園建設的核心目標、本質屬性、服務意識和應用舉措,引導用戶轉變傳統的教育觀念,利用現代教育技術,把數字校園建成一個便捷、高效、實用的數字技術平臺,以實現數字校園的教育功能。本篇論文近期已發表在國家級刊物《中小學信息技術教育》2013年第12期雜志上,(論文編號為:1671-7384(2013)12-0024-03)。

近期發表的課題研究論文

三. 制作系列微課作品

由課題組成員制作的高中數學《空間幾何中的線面平行和垂直》系列微課作品,參加了由中國教育技術協會聯合主辦的全國首屆微課大賽,并獲得了優秀獎,該作品已發布在中國微課網上。這也是課題組首次嘗試制作微課,今后將和各學科成員合作制作更多微課作品,面向每一位學生,有的放矢的發布微課程,從而實現和學生網上互動,課堂翻轉,培養學生自主學習能力,利用現代教育技術,最大限度地提高課堂教學的效益。

系列微課獲獎證書

子課題中期評估結果



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