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2017高考語文詩歌鑒賞必考知識點

發布時間:2017-04-09 來源:本站 撰稿人:管理員 閱讀:

詩歌分類

按表達方式,詩歌可分為敘事詩、抒情詩、哲理詩;按格律,可分為古體詩、近體詩;按語言,可分為四言、五言、七言、雜言等;按內容,可分為山水田園詩(寫景詩)、詠物詩、邊塞詩、詠懷詩、詠史詩、贈別詩、悼亡詩、愛情詩等。

敘事詩――有較完整的故事情節,如《石壕吏》《賣碳翁》《陌上桑》《木蘭詩》,有的還有典型的人物形象和典型的環境,如《孔雀東南飛》。

抒情詩――主要是借景抒情,即事抒懷(即詠懷詩,作者往往因一事而有感,發而成詩。)和托物言志(即詠物詩,注意把握作者在描摹事物中所寄托的感情。如于謙的《石灰吟》:"千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間。"詩中以石灰自喻,表達詩人為國盡忠、不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心,詠石灰即歌詠光明磊落的襟懷和崇高清白的人格。)

喻理詩―――特點:通俗自然,善用比喻說理,耐人尋味,富于理趣。主要寫法:

①寓理于形象之中(在“景”或“物”的描繪中說理)――形象、生動、有趣

如:白居易《賦得古原草送別》(……野火燒不盡,春風吹又生)、朱熹《觀書有感》(問君哪得清如許……)、蘇軾《飲湖上初晴后雨》(淡妝濃抹總相宜)。

②議論說理――議論與形象描寫相結合,多用比喻等修辭法。

如:蘇軾《題西林壁》(不識廬山真面目,只緣身在此山中)

③寓理于抒情之中――抒情議論相結合。如王勃《送杜少府之任蜀州》(海內存知己,天涯若比鄰)、蘇軾《水調歌頭》(人有悲歡離合,月有陰晴圓缺)。

【注意】

1.讀詩時要"想詩"。詩中的道理,如鹽溶于水――“體匿味存,現相無相”,要細細品味。

2.詩中之“理趣”①本身固有 ②引申而來,其理趣要用辯證觀點分析詩句,“思而得之”。

3.一般詩歌也常寓理于抒情之中――抒情議論相結合。有的詩還把議論與敘事、描寫、抒情相結合,如白居易《琵琶行》(同是天涯淪落人,相逢何必曾相識)。)



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